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少将的情劫 (3)(4)

2020-07-01 21:56 发表评论 阅读评论

53 李秀丽生性比较活泼,在老家内洞村的李家学堂读书,下课后总爱哼上几句乡间小调:“远远见妹走过来,不高不矮好身材。心想跟妹讲句话,又怕阿妹口不开。”那个时候的农村,唱山歌蔚然成风,很多女孩子都会唱。她不大爱交朋结友,也不大爱出远门,连只有几里路远的天堂圩也很少去过。她也许是年纪还小,脸长得圆圆的。但女大十八变。她上了肇庆中学之后,五官越变越端正,身材也越变越匀称。课堂上,李秀丽专心听课。听着听着,身体突然有一种冲动的感觉,让她感到莫名其妙。她左右偷偷看了看,看到同学们同样是专心听课,自己就感到有点害羞。多次冲动之后,她心里开始烦躁了。她想,也许是得病了,要看医生才行。医生听了她的讲述,量了血压和体温,又抓抓脉搏看看舌像,说她没病。医生还说女孩子进入青春期都会有同样的感觉,称为生理反应,随后给她开了几味滋阴降火益肾养胃的药。李秀丽心里有了底,加上吃了点药,心理生理得到合理的调节,慢慢就适应了。适应归适应,难免对异性有好奇之心。以其说是好奇,不如说是心想。她想的人究竟是谁呢?是她的英语老师。英语老师中等个子,年轻帅气洋洋洒洒,课堂上叽里呱啦满口洋话。她深深感到:学好洋话,走遍天下都不怕。就这样,李秀丽开始对英语感兴趣了。兴趣就是动力。课堂上,她看着老师的一举一动,关注老师的音容笑貌,配合老师互动,慢慢感到英语容易读、容易写、容易学。平时她有空就背背单词,背背课文,英语学习进步很快。有些词汇或者句子理解有难度,李秀丽就去找老师讨教。有一次,她和老师谈起有关林肯总统的课文。她问老师:“老师,我对林肯这句话总是有一种绕口令的感觉,怎么理解啊?”老师说:“比较简单啊,就是民有、民治、民享的意思。”李秀丽说:“这三个介词是简单明了,但转换成汉语却有一定的难度。因为含义太多也太灵活了,跟后面的名词合起来,不容易理解。”老师说:“是啊,介词看似简单,但含义丰富。就这句话英语用的是介词,我们汉语用的是动词。英汉两种语言的表达方式是有差别的,正确理解有助于识记。”李秀丽说:“单词结合句子,句子结合课文,比较好记。”老师说:“不错,知识点与知识点之间要联系起来理解和记忆,要尽量避免孤立识记。”

54 一天傍晚,李秀丽吃过晚饭,习惯地抬起头来看了看。天上白云朵朵,阳光充足,远处山坡上的景物清晰可见。她感觉良好,就去散步。她一边走一边背单词和课文,时不时翻开书看看,又继续背诵。一会儿,她看到英语老师。他在前面不远的小河边坐着,手里拿着书。李秀丽走了过去,轻轻说声“老师好。”老师听了,回过头来说:“你好,是李秀丽啊。”李秀丽说:“是啊老师,你在看书啊,什么书呢?”老师说:“不就是英语书。”李秀丽问:“老师,给我看看可以吗?”老师说:“当然可以。”李秀丽翻开书看了看,惊讶地说:“哎呀老师,怎么这么深啊,我看不懂哦。”老师说:“是深了点,好好学,以后会看得懂的。”李秀丽想起问题来了,她说:“单词太难记了,请老师讲讲记单词的方法。”老师说:“听说读写是基本功,音型整体是基本方法,联想比较是识记技巧。”李秀丽说:“我听老师说过多次了,也按照老师的要求识记,但有的单词就是记不住。”老师说:“哦,这样吧,还可以用特殊识记法。”李秀丽问:“特殊识记法?”老师说:“对,就是形象识记法。不过得注意,只能当作一种识记单词的另类方法适当使用。”李秀丽说:“知道了,老师。”老师说:“是这样的。这种方法和识记汉字的原理基本相同。因为是将英语单词作了形象处理才识记的,所以就叫做‘形象识记法’。”接下来老师告诉李秀丽,“草”和“玻璃”两个单词读音和词型几乎相同,但“草”的字母像草,“玻璃”的字母像玻璃。还有,“推”和“拉”两个单词的读音和词型也几乎相同,“推”导致线条弯曲,“拉”能使线条变直。李秀丽听了,说:“难怪老师的英语这么好。除了读书勤,还要有好的方法。”老师说:“是这样的。”李秀丽说:“‘形象识记法’是老师发现的吧。”老师说:“是,那时我还小。”李秀丽说:“读书不仅要有老师给的方法,还要自己想办法,我深有体会。好比识记‘有趣的’这个单词,我采取‘三个音节发音四个音节回忆’的方法,不易忘记。”老师说:“学习方法讲的是灵活多变,往往一个单词就要用上一种方法,好比你识记‘有趣的’这个单词。”随后师生俩用英语对话,都是日常用语和新授的单词和语法。老师出自专业爱好与职业习惯,耐心引导她进行语言表达。

55 英语老师是外省人,说话南腔北调。他父亲经商,发了点财,给他订了门娃娃亲。姑娘比他大好几岁,胖胖的,大家都亲热地称呼她“胖妞”。胖妞体格健壮,干活又勤快又有力气。他本来很喜欢她的,父母也很疼爱她。但不久他听到有人唱山歌笑他:“十八姑娘八岁郎,天天晚上抱上床。半夜醒来要吃奶,不知是子还是郎。”他觉得很羞人,慢慢不喜欢她了。他去读大学后,大伯又给他娶了个年龄比他小的女孩,原因是大伯只有女儿,要他继承大伯的家业。女孩子瓜子脸,大家叫她“小冬瓜”。他看到小冬瓜又年轻又漂亮,心里很喜欢她。老婆左一个右一个,和他同睡一张床。每个晚上都是大姐优先,完事了,才能轮到小妹。开始,小妹不知道是心疼他还是什么原因,总是让他歇一歇,待他恢复体力了,才叫他上。慢慢地,小妹不知道是等不了了还是什么原因,刚下来就要他上。更惨的是,有一次他和大姐还在进行时,小妹催他快点。大姐骂她斩千刀急什么,等一下你会死吗。小妹发火了,一把把他拉了下来。这下糟了,两人打起来了,他赶紧一边去。他偏爱小妹,但不敢帮她。黑暗中听到大姐的声音:“哎哟嘢,哎哟嘢。”他以为是小妹打大姐,就说:“打重些,打重些。”第二天早上看到小妹哭哭啼啼向老妈告状,才知道是大姐打小妹。老妈问:“你不帮小妹,还叫打重些?”他说:“我以为是她打她,谁知道是她打她!”小妹恨透了他,好几天都不跟他说话,也不搭理别人。左邻右舍见了,就当着他老妈的面嘀咕:“这是怎么啦?真是,没吃错药吧。”他老妈听了,实在过意不去,只好将两个儿媳妇争老公的丑闻说了出去。一时间,“她打她啊她打她?”的笑话传开了。他读完大学,当了老师,就很少回过家了。据他说,他们的老祖宗是北宋杨家将,后代分散在全国各地。他们的前辈是其中一个分支,迁居湖南也有几百年时间了。他父亲小时候跟随大人去了南洋,在商行打工,收入不错,长大后和一个南洋妹子结了婚。他出生后,父母亲给他取名杨洋。在南洋,小孩子除了跟父母讲家乡话之外,还学讲洋话,就是英语。所以,他的英语讲得比较地道。父母亲在南洋积蓄了一大笔钱,带着小儿子回到湖南,做起生意来了。过了不久父母亲给他定了亲,又过了不久干脆把婚事办了,娶的就是胖妞。

56 在肇庆中学,杨洋老师看到学生爱学习、讲礼貌,心里感触很大。他总是想办法把教学工作做得更好,让学生学好英语。同学们看到他对待工作那么认真负责,见了他都喜欢用英语问声“哈喽密斯特杨”。他也习惯点点头表示礼尚往来:“哈喽。”有几个调皮的女生爱开他的玩笑,逗他开心。要是在人少的地方见到他,她们就学他的腔调跟他说话。她们的语音语调乱七八糟,令他哭笑不得。这天傍晚晚饭过后,这几个女生相约出去散步。她们来到学校门口,刚好遇上了杨洋老师,大家马上就乐开了,一齐笑嘻嘻地用英语向他问好。待杨老师一声“哈喽”之后,首先是秦冬妹故作惊讶地问:“老师怎么爱说洋话啊?”接着是傅锦英一语双关地回答说:“老师是羊羊,当然爱说羊话了。”赖婷婷做个怪脸学羊叫:“咩嘿嘿!”逗得大家哈哈大笑。李秀丽见了,就批评她们:“怎么说话啊,一点也不尊敬老师。”这下可捅了马蜂窝。她们七嘴八舌,群起而攻之。陈绍润奚落她说:“我们向老师问好,碍着你了?”王小容挖苦她说:“我们不尊敬老师,就你尊敬?”黄春梅瞪大两眼,她怒气冲冲地说:“老师是大家的,又不是你一个人的!”刘小芳也仗着人多,她毫不客气地说:“就是。宠坏了,哼。”李秀丽听了,觉得受了委屈。遇到这种情况,杨洋老师态度和蔼,热情鼓励耐心教导。他说:“同学们的英语说得很好,希望大家继续努力,同时也要互相帮助。”过后,英语老师对李秀丽解释说:“同学们也是开个玩笑寻个开心而已,何必认真。你批评她们,就会产生矛盾,就会孤立自己。”李秀丽想了想,觉得老师的话很有道理,她说:“我想明白了,谢谢老师。”老师说:“很好。我们都是有文化的人,要胸怀宽广。”李秀丽说:“我会把老师的教导铭记在心的。”从此,她对待同学谦虚多了,同学们也不好意思当面嘲笑她了。她对英语老师的印象越来越好,心里也越来越喜欢他,以至于有事无事都往他宿舍跑,引起其他老师的嫉妒。体育老师姓王,身材高大,四肢发达头脑简单。他看到他们走在一起,就气得咬牙切齿、怒目圆睁。语文老师姓侯,高高瘦瘦像个猴子,眼上一副深度眼镜,同学们都说,真是人如其姓。他只在校长面前打打小报告,可见文科老师心机了得。但多数老师什么也不说,只是笑笑。

  

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