南海潮歌

361 几个女同学逛了宋城古城墙，对城墙的气派及楼阁的壮观赞不绝口。她们端详一尊尊大炮、抚摸一块块青砖，感叹前人的坚毅与智慧。她们向守卫城墙的士兵摆手告别，走下城墙。大家回到女生宿舍，看到刘玲和李小玲回来了。大家纷纷问两人去哪里玩了？两人说还是老地方小山坡。两人也问大家去哪里啊，现在才回来？大家异口同声地说去逛古城墙。李小玲问怎么不叫上我们一起去？大家都说我们看见你们出去了，到哪里去叫啊。李小玲说我们去找老师说句话，回来就发现你们不见了。劳小妹说：“李小玲同学，你的意思是把我们给弄丢了？”大家哈哈大笑。李小玲摇摇头说：“不是，哪能弄丢呢。”苏彩才说：“那就是说你认为我们失踪了？”大家又是哈哈大笑。李小玲说：“也不是，说的这么滑稽。”苏彩才说：“那你说是什么意思啊？我看就是。”李小玲说：“哎呀你们人多欺人少啊，我是说你们怎么不等一下，我们两人回来才去。”刘玲说：“是啊，以后你们要去哪里，告诉我们一声，大家一起去。”李秀丽说：“好啊。刚才她们两个是开开玩笑而已，你们不要责怪哦。”李小玲说：“哪里啊，我知道是跟我们开玩笑的。”张小丽说：“你们还在啰嗦什么呢，快去冲凉吧，天都黑了。”大家一人提着一个铁皮桶，赶快来到井台上。井水离井台有三四尺，要打水就得用一根麻绳拴好铁皮桶，然后将桶放下去打水上来。苏彩才长得粗壮有力，也肯帮人，每次都是她打水上来倒给同学们。同学们对她很有好感，除了说声谢谢，还说她身体真棒，长得多结实。这次大家又说，苏彩才同学你真行。她自豪地说这算得上什么呢，你们还没听说过我们广西那边的女人。她说在我们广西，男人不做工。种田哪割禾啊挑水呀担柴哇，样样都是女人干。大家听了，都说你们广西的女人是世界上最了不起的女人。大家问她，你们广西的男人不做工，都到哪里去啦？她说女人出去做工了，家里的小孩得有人看哪，男人就在家看小孩呗。大家听了都笑得喘不过气来。个个桶都有大半桶水了，五个人提起桶来到宿舍旁的冲凉房。冲凉房有七八个洗澡间，基本上够全校的女同学用了。五个人来到冲凉房的时候，有两三个女同学正在洗澡，她们也算是洗澡最迟的了。大家洗了澡，到井台洗了衣服，然后大家晾了衣服就去教室。

362 李秀丽和她们来到教室，开始做功课。苏彩才做完作业，拿出油灯看看。劳小妹逗她说，还没停电就点灯啦？苏彩才说不是。她觉得油灯很有用，真舍不得扔掉。她还说在桂北山区，生产落后交通不便，人们生活水平很低，晚上有油灯点就算得上是有钱人了。她们学习才一会儿，英语老师劳美芳来了。老师晚上下班辅导学生学习出自个人自愿，校方没作出过什么规定，所以多是班主任来看看。有时候有一两个老师来，也有时候没有老师来。英语老师说同学们就要离开学校了，她心里有一种说不出来的感觉，就来看看大家，顺便回答同学们有关英语学习方面的问题。英语老师话刚说完，前面就开始有同学提出疑问了。老师小声解答了问题之后，慢慢向后面的同学走去。同学有难题问老师，老师帮助解答清楚，同时教给他们学习方法。李秀丽看到英语老师来教室辅导，就拿出英语课本翻开来看。她刚看完今天学的新课，老师来到她的面前。李秀丽轻声说：“英语老师好。”老师问李秀丽今天的课文难学不，李秀丽说理解课文的意思不是很难，但有两个句子的语法不理解。老师说今天的课文只是教学朗读和翻译，还没有教学相应的语法。李秀丽说有两个句子的时态怪怪的，还以为是印刷错误的呢。老师你看这个段落，都是用一般现在时，但有一个句子用一般过去时。老师再看这个段落，都是用一般过去时，但有一个句子用过去完成时。英语老师说这两个句子涉及到的语法称为“虚拟语气”，是刚出现的，今天还来不及讲解。李秀丽说知道了老师，现在想听老师简单解释一下。英语老师说，“虚拟语气”就是假设的话语。李秀丽说老师我明白了，句子的意思和谓语的时态一起看就知道了。老师说确实是这样。“你是学生”这句话是事实，谓语用一般现在时。“如果你会飞”这句话不是事实，你怎么可能会飞呢？只是假设，与现在的事实相反，所以谓语用一般过去时。李秀丽说老师我又明白了，这个句子的谓语用过去完成时，就是表示这句话与过去的事实相反。反过来说，要表示所说的话与过去的事实相反，谓语就要用过去完成时。英语老师说：“李秀丽同学，你能通过弹性思维举一反三，说明你的思维能力很强。读书就是要善于举一反三融会贯通，李秀丽同学，你做到了。”李秀丽说：“谢谢老师谆谆教导。”

363 “当当当”，几声慢节奏的钟声响了起来，清脆悦耳悠悠扬扬，让同学们感到十分亲切。钟声好像在说：“同学们，你们辛苦了，准备休息吧。”大家交了作业，然后收拾好东西离开教室。所有的女同学都回来了，三三两两站在宿舍前面的石子地上，说说笑笑，一起欣赏校园的夜景。晴朗的夜空满天星斗，皎洁的月亮又大又圆。浩瀚的宇宙无边无际，银白的亮光洒满校园。同学们都说，看着这一棵棵树木一间间教室，倍感亲切思绪万千。李秀丽说：“你们看前面的操场，环形跑道清晰可见，沙池和球场也能看得清清楚楚，真是月光如水啊。”劳小妹问：“今天是十几啊？李秀丽同学。”李秀丽说：“是十五，看月亮不就知道了。”李小玲说：“月光下的凤尾竹和金丝竹也看得很清楚。”苏彩才说：“我知道李小玲同学为什么说起凤尾竹来了，她是触景生情。”刘玲说：“是啊，她最喜欢凤尾竹。苏彩才同学，你喜欢月光下的什么呀？”苏彩才说：“我最喜欢月光下的水井，没有水井，就没有水洗澡，就没有水洗衣服。”耿小妹说苏彩才同学说得好，太实在了。李秀丽称赞她舍得出力帮大家打水，从不计较。苏彩才说就那半桶水有什么好计较的呀，我觉得不费劲。接着她问劳小妹同学喜欢月光下的什么呀，劳小妹说：“我喜欢月光下的整个校园，包括所有的老师和同学。”张小丽说：“李秀丽同学，今夜星光灿烂，校园万籁俱寂，此时此刻你必定有所感想。”李秀丽看了看学校，抬头看着月亮，然后说：“我想起了王昌龄《出塞》的两句诗：秦时明月汉时关，万里长征人未还。我的感言是：今晚对月长叹，明日指点江山。张小丽同学，你还记得李白《把酒问月》那两句诗吧。”张小丽说：“今人不见古时月，今月曾经照古人。”耿小妹感叹说：“我也想起了苏轼的两句诗：明月几时有？把酒问青天。”李小玲说“古代不知道有多少人望月兴叹，留下流传千古的诗句。张九龄《望月怀远》有两句又实在又好记：海上生明月，天涯共此时。”刘玲说：“李白的《静夜思》那两句最好记了：举头望明月，低头思故乡。”看着校园看着月光，几个女同学诗意正浓，就寝的钟声响了。钟声还是那么清脆那么悠扬，在寂静的校园里轻轻回荡。大家心情轻松回到宿舍，很快就入睡了。此时月色更加洁白，校园更加寂静。

364 东方欲晓，寂静的校园不再寂静。树上的小鸟叽叽喳喳，起床的钟声也响了。李秀丽和张小丽早已在操场上，她们总是天还没亮就悄悄出来锻炼。两人慢慢跑了两圈，脱了鞋子跳远。她们跳了几次，英语老师来了。两人齐声问候老师，老师也回复了问候。然后老师说她刚起床的时候感到喉咙有点不舒服，说话的声音有点沙哑。两位同学听了，说心里感到不安，还问老师英语课怎么办，要不要帮助。老师说确实是需要帮助，但与以往的帮助要难些。原来，两位同学常去找老师问英语的问题，她们顺便帮老师批改部分习作。就是上课，老师也叫同学们帮忙讲课，然而就是没人能看得出来。这次老师身体不舒服，就告诉她们如何帮忙。两人进了老师的房间，赶忙听老师小声度教，内容就是语法“虚拟语气”。老师教给她们该语法的涵义、结构、重点难点、具体用法。两人是班上英语学习最好的同学，不一会儿就掌握了讲授该语法的基本方法了。两人匆匆吃过早饭，一起来到教室，上课的钟声响了。第一节课是英语课。师生相互问好，开始听写单词和句子，接着朗读课文。老师说读得很好，同时板书并纠正读音。随后是课文英译汉，由几个同学轮流完成。接着是教学互动，包括问答与书写。完了引入新课，由同学讲解陈述语气与祈使语气，然后老师指着黑板上“好像带了电似的”英语句子提问，请张小丽同学回答。张小丽走上讲台，举起教鞭指指点点说，这个句子的谓语动词形式跟其他句子的不同，为什么呢？因为它是表示虚拟语气。说的话不是事实，而是假设或者愿望、建议，就是虚拟语气。陈强同学请回答：好像带了电似的，是事实吗？陈强说不是事实，人的头发没带有电。老师说，两个同学都回答得很好。怎么识别虚拟语气和它的用法呢？请李秀丽同学回答。李秀丽跟张小丽一样，指着黑板上的谓语动词形式说，虚拟语气的谓语动词形式主要是条件从句和主句。先看表示与现在事实相反的谓语动词形式：条件从句用动词过去式，主句用发音“唔”的助动词加动词原形，这是例句。再看与表示与过去事实相反的谓语动词形式：条件从句用动词过去完成时形式，主句用发音“唔”的助动词加动词的完成时形式，这是例句。助动词还有几个，同学们看着办吧。大家哈哈大笑，都说是老师教我们还是你教我们啊。